Projeto Caroço Amazonas: Mais de 2 mil alunos e professores de Iranduba vivenciam a metodologia SEL
Os SEL Kernels são atividades e rotinas simples, projetadas para promover o desenvolvimento social e emocional de crianças no ambiente escolar, a partir da prática diária do professor
SEL Kernels são atividades e rotinas simples, projetadas para promover o desenvolvimento social e emocional das crianças (Foto: Divulgação)
O projeto Caroço Amazonas, da Faculdade de Educação de Harvard, em colaboração com pesquisadores do Brasil, vem desenvolvendo habilidades socioemocionais nas escolas do município de Iranduba, interior do Amazonas. A iniciativa, que adaptou e cocriou a metodologia SEL Kernels, da Faculdade de Educação de Harvard (EUA), tem se mostrado promissora, alcançando mais de 2.400 alunos e 130 professores de 14 escolas, que incluem contextos urbanos, rurais, ribeirinhos e indígenas.
Ana Luiza Colagrossi, doutora em Ciências com ênfase em desenvolvimento infantil e aprendizagem socioemocional, é coordenadora e pesquisadora da equipe responsável pela adaptação do projeto em Iranduba.
Em entrevista à reportagem de A CRÍTICA, Colagrossi explicou que a concepção do Projeto Caroço surgiu em meio à pandemia.
Iranduba: o projeto piloto no Amazonas
Questionada sobre a escolha de Iranduba para desenvolver o projeto, a pesquisadora explicou que o motivo foi estratégico, levando em conta a diversidade dos contextos educacionais do município.
O nome “Caroço”, segundo ela, simboliza uma semente que germina e cresce e, por este motivo, foi escolhido em colaboração com os educadores da região, refletindo a conexão com a rica cultura local.
Metodologia
Os SEL Kernels são atividades e rotinas simples, projetadas para promover o desenvolvimento social e emocional de crianças no ambiente escolar, a partir da prática diária do professor .
A abordagem acessível permite que os SEL Kernels sejam adaptados a diferentes contextos educacionais em países ao redor do mundo. Em 2024, além do Brasil (Paraty, Rio de Janeiro e Amazonas), eles foram implementados na Austrália, Canadá, Chile, Estônia, Líbano, Níger, Nigéria, Serra Leoa, Uganda, Ucrânia e Estados Unidos.
Aprendizagem socioemocional
Concepção do Projeto Caroço Amazonas surgiu em meio à pandemia
A coordenadora ressalta ainda que os principais objetivos do Projeto Caroço do Amazonas incluem desenvolver habilidades de identificação e manejo das emoções, e promover interações positivas entre os alunos.
A pesquisadora enfatiza que, ao estimular essas habilidades desde a infância, o projeto prepara as crianças para serem adultos emocionalmente inteligentes, capazes de enfrentar desafios e cultivar relações saudáveis.
O professor da Escola Municipal Professora Maria Auxiliadora Mesquita Simas, que leciona há 14 anos e já aplicou o projeto em suas aulas de Artes e Ensino Religioso, Hiram Jephson Gabriel da Costa, compartilhou sua experiência com a capacitação do projeto.
Estudantes mais expressivos
Ao aplicar os conhecimentos adquiridos em sala de aula, o professor Hiram Jephson Gabriel da Costa observou resultados significativos.
Resultados após a participação no projeto
As escolas que receberão o certificado participaram de todas as formações do Caroço, das trocas cotidianas com envio de relatos e evidências fotográficas, e responderam a um questionário de pesquisa no início e no final do projeto, com a avaliação das crianças antes e depois da implementação dos SEL Kernels.